Hoe vertalen we onze visie op het onderwijs naar de praktijk?
Heterogene brugklas
Op Pax kan de leerling een mavo, havo of vwo-diploma halen. Er wordt gewerkt met heterogene brugklassen, zodat er een diverse gemeenschap wordt gevormd, net als in de echte wereld. Hierbinnen kunnen de leerlingen op verschillende manieren van elkaar leren. Dit betekent dat leerlingen met een mavo-, havo- en vwo-advies bij elkaar in een klas zitten.
In de eerste drie jaren blijft de stamgroep bij elkaar. Dit biedt ruimte voor groepsvorming; leerlingen krijgen de tijd om elkaar echt te leren kennen, wat bijdraagt aan de sociale veiligheid die nodig is om van en met elkaar te leren. Daarnaast zorgt het ervoor dat de docent tijd en ruimte heeft om de leerlingen goed te kunnen volgen, waardoor hij ze kan uitdagen op hun eigen niveau. Binnen onze gemeenschap kan dus iedere leerling een stap maken in zijn ontwikkeling.
In deze eerste drie jaren worden er geen cijfers gegeven, maar krijgen de leerlingen feedback. Hierdoor is de druk die een cijfer met zich mee kan brengen minder voelbaar. Dit betekent niet dat de docenten niet weten hoe de leerlingen ervoor staan, integendeel zelfs! Zij volgen hun ontwikkeling continu en niet alleen pas aan het einde van een blok bij een toets.
Een schoolcarrière duurt afhankelijk van de gekozen opleiding 4, 5 of 6 jaar en binnen deze opleiding wordt er in al die jaren gewerkt aan de persoonsontwikkeling, socialisatie en kwalificatie.
Thematisch onderwijs
Er wordt gewerkt in 4 blokken van ongeveer 10 weken. Per blok staat er één thema centraal en daaraan gekoppeld een grote vraag. Bij ieder vak werkt de leerling aan hetzelfde thema en dezelfde grote vraag. Hierdoor ontstaat er samenhang in de lesstof voor leerlingen.
Per vak krijgen de leerlingen geregeld een grote opdracht die bestaat uit deelopdrachten. Door deze deelopdrachten werken ze in kleine stapjes richting het antwoord op de grote vraag. De deelopdrachten geven houvast en structuur waardoor ze tijdens de lesblokken zelfstandig kunnen werken. Binnen de opdracht krijgen ze geregeld de ruimte om zelf keuzes te maken. Keuze in een opdracht, maar ook keuze met wie ze willen samenwerken, waar ze dat willen doen en hoelang ze aan een opdracht willen besteden.
Blokindeling
Ieder blok kent een vaste structuur; een kick-off week waar we het nieuwe blokthema introduceren. Vervolgens gaan de leerlingen samen kennis vergaren, ze krijgen inspirerende lessen van docenten of externe experts, ze werken aan deelopdrachten - soms in een groepje en andere keren alleen – ze doen onderzoek, gaan op excursies en aan het einde wordt de opdracht gezamenlijk afgesloten tijdens de blokafsluiting. Tussentijds is de leerling in gesprek met zijn vakdocenten en coach, en leren ze hem na te denken over de stappen die hij heeft gezet en die hij nog wil gaan zetten (reflecteren).
Vakken
Op Pax worden de vakken interdisciplinair aangeboden. Door als vakdocenten samen te kijken naar de lesstof en deze op een andere manier aan te bieden, ontstaat er meer samenhang in de leerstof. De stof krijgt zo meer betekenis, wat bijdraagt aan de interesse en de motivatie van de leerling. Binnen de vakken werken de leerlingen aan grote opdrachten.
Focusuren
Drie keer per week wordt er gestart met een focusuur aan het begin van de dag; één keer een uur waar de focus ligt op jezelf en de groep, één uur waar de focus ligt op het leren en organiseren van het schoolwerk en één uur waarin de leerling zelfstandig leert werken.
Bij het focusuur ‘groep’ gaat het in de basis om het vormen van een groep en wordt er bijvoorbeeld stil gestaan bij de leerling zijn kernkwaliteiten. Tijdens dit uur leren de leerlingen ook 'stilte maken’. Zo ervaren de leerlingen wat stilte met je kan doen en hoe je stil kunt zijn met jezelf. Tijdens het focusuur ‘leren en organiseren’ wordt de leerling begeleid in het ontwikkelen van metacognitieve en executieve vaardigheden. Denk hierbij aan vaardigheden als het plannen en organiseren van het werk en reflecteren. En in het focusuur 'focus op werk', kan de leerling zelf kiezen aan welk vak hij wil werken.
Masters
Ieder blok kiest een leerling een master, een keuzevak waarin hij zich een heel blok in een bepaald onderwerp kan verdiepen. Denk hierbij aan een master: een theatervoorstelling maken, filosoferen, de stadssafari, fermenteren kun je leren, film maken, sport, de werkplaats, codeermeesters, proefjes doen, portret tekenen, Mandarijns en Chinese cultuur en textiele werkvormen. Er wordt altijd een verscheidenheid van masters aangeboden, waarin de leerling kan werken met zijn hoofd, hart en/of handen.
In de masters zitten leerlingen uit verschillende jaarlagen in één groep. Zo leert jong en oud van en met elkaar.
Oefenwerk en bewijswerk
Per vak krijgen de leerlingen een opdracht, waarbij ze oefenwerk en bewijswerk maken. Het begrip ‘oefenwerk’ zegt het eigenlijk al, het is werk waarmee een leerling kan oefenen. Werk waarmee hij de lesstof zich eigen kan maken en waarmee hij de kennis die hij opdoet kan verwerken.
Gedurende het blok wordt er van een leerling gevraagd om zijn ‘bewijswerk’ te laten zien. Het bewijswerk is het werk waarmee de leerling laat zien dat hij de gestelde leerdoelen beheerst. Dit bewijswerk kan verschillende vormen hebben; een presentatie, een toets, een filmpje, een toneelstuk, e.d. Voor dit bewijswerk krijgt de leerling een beoordeling: op, onder of boven. Ieder vak heeft één of twee bewijswerken per blok.
Huiswerk
Pax is een huiswerkluwe school. Dit betekent dat er in de onderbouw in principe geen huiswerk meegeven wordt. Het kan natuurlijk wel zo zijn dat een leerling gevraagd wordt om bijvoorbeeld een interview af te nemen met opa of oma. Dit zijn opdrachten die een leerling niet op school kan maken.
Als een leerling zijn werk tijdens de les niet af heeft, dan kan het wel voorkomen dat hij het schoolwerk nog thuis moet afmaken. Dit wordt thuiswerk genoemd. We raden de leerlingen dan aan om na school nog even in de huiskamer te werken, zodat ze ook daadwerkelijk zonder schoolwerk naar huis gaan.
Bovenbouw
In het schooljaar 2025-2026 zullen de eerste leerlingen van Pax naar de bovenbouw gaan. Het programma voor de bovenbouw van Pax is nog volop in ontwikkeling.
Op Pax kunnen de leerlingen die straks examen gaan doen via mavo-route doen kiezen uit vier profielen: Economie, Landbouw, Techniek, Zorg en Welzijn. Zij kunnen daarbij een divers vakkenpakket samenstellen met de mogelijkheid om Beeldende Vorming te kiezen als examenvak.
De leerlingen die examen gaan doen via de havo- of vwo-route kunnen kiezen uit alle vier de profielen: Natuur en Gezondheid, Natuur en Techniek, Economie en Maatschappij en Cultuur en Maatschappij. Hierbij kunnen ze naast de verplichte vakken nog kiezen voor de keuzevakken: aardrijkskunde, maatschappijwetenschappen, BSM (Bewegen Sport en Maatschappij) en beeldende vorming.